Planet Erde
- Äquator, Pol
- Breitenkreis, Längenkreis
- Erdteile, Kontinente
- Gradnetz
- Kompass
- Maßstab
- physische, thematische, topographische Karte
- Planet
Naturräume Bayern / Deutschland
- Abtragung, Verwitterung
- Deich
- Ebbe, Flut
- Eiszeit
- Erdbeben
- Faltengebirge
- Fossil / Versteinerung
- Gletscher, Moräne
- Hochgebirge, Mittelgebirge, Flachland, Relief, Alpen
- Klima
- Lava, Magma, Vulkan
- Nationalpark
- Naturpark
- Watt
Landwirtschaft
- Grundwasser
- Grünland
- Ländlicher RaumMassentierhaltung
- Mechanisierung
- Ökologischer Landbau
- Sonderkultur
- Spezialisierung
Stadt
- Altstadt
- City
- Pendler
- Stadtviertel
- Standortfaktor
Topographie
- Deutschlandkarte
Arbeitstechniken
- Atlasarbeit
- Himmelsrichtungen
- Kurven-, Balken-, Säulendiagramm
Unser Grundwissen in der Jahrgangsstufe 7:
Kontinent Europa
- Amplitude
- arid, humid
- borealer Nadelwald
- gemäßigtes Klima
- Golfstrom, Meeresströmung
- Hartlaubvegetation
- Landklima, kontinentales Klima
- Mittelmeerklima, mediterran
- Seeklima, maritimes Klima
- Steigungsregen
- subpolares Klima
- subtropisches Klima
- Tundra, Taiga
Meere und Küsten
- Aquakultur
- Golfstrom
- Hochseefischerei
- Massentourismus, Sanfter Tourismus
- Nahrungskette
- Ressource
- Schelf
- Überfischung
Landwirtschaft
- Huerta
- Monokultur
- Wirtschaftssektor
Industrie und Verdichtungsräume
- Abwanderung
- Aktivraum
- Ballungsraum
- Bevölkerungsdichte
- Disparitäten
- industrielle Revolution
- Metropole
- Montanindustrie
- Passivraum
- Peripherie
- Rohstoff
- Zulieferbetrieb
- Zuwanderung
Zusammenarbeit in Europa
- EU-Osterweiterung
- Euregio
- Subvention
Topographie
- Europa
Arbeitstechniken
- Klimadiagramme
- Kreissektorendiagramm
- Satellitenbilder
Unser Grundwissen in Jahrgangsstufe 10
· Strukturen und Prozesse der Plattentektonik im pazifischen Raum erklären können
· über topographisches und naturräumliches Orientierungswissen von Indien, China, USA und Russland verfügen
· Ursachen und Folgen von Bevölkerungsentwicklungen erläutern können
· Entwicklungswege und -probleme von Ländern unterschiedlichen Entwicklungsstands darstellen und vergleichen können
· wirtschaftliche Strukturen und Prozesse in Wirtschaftsmächten des asiatischen und pazifischen Raumes beschreiben und erklären können
· an konkreten Beispielen weltwirtschaftliche Zusammenhänge erläutern können
· Kennzeichen und Folgen der Globalisierung beschreiben und erklären können
· Kennzeichen einer nachhaltigen Entwicklung darstellen können
· komplexe Diagramme, Karten und Modelle interpretieren können
Methoden:
· Kartenarbeit: Auswerten von komplexen thematischen Karten und Kartogrammen
· Informationsbeschaffung und -verarbeitung: Satellitenbildanalyse, Auswerten von Pyramiden- und Dreiecksdiagrammen, Anlegen von komplexen Kausal- und Klimaprofilen, geographische Modellbildung
zentrale Begriffe (Auswahl):
· Atoll
· ausländische Direktinvestitionen
· Blizzard
· dry farming
· Exportorientierung
· Feedlot
· Gentrification
· Globalisierung
· Global Player
· Grüne Revolution
· horizontale/ vertikale Integration
· Hot Spot
· Hurrikan
· Kastenwesen
· Kolchose
· nachhaltige Entwicklung
· Newly Industrializing Country (NIC)
· Seafloor-Spreading
· Segregation
· Sonderwirtschaftszone
· Sowchose
· Subduktion
· Tigerstaaten
· Tornado
· Transformation
· Treibhauseffekt
· Tsunami
· verlängerte Werkbank
Jahrgangsstufe11
Untersuchung unserer globalen Lebensgrundlagen, deren Gefährdung durch die anthropogene Nutzung und die vielfältigen Veränderungen natürlicher Ökosysteme
1 Der blaue Planet und seine Geozonen
(atmosphärische Zirkulation, marine Grundlagen, Klima- und Vegetationszonen)
2 Ökosysteme und anthropogene Eingriffe
(Grundlagen der Geoökologie, Diskussion von Maßnahmen zum Schutz der Umwelt, Tropen, kalte Zonen, Naturraum Antarktis)
3 Ressourcen – Nutzung, Gefährdung und Schutz
(Wasser als Lebensgrundlage und Produktionsfaktor, Rohstofflagerstätten und deren Nutzung)
4 Umweltrisiken und menschliches Verhalten
(Beispiel Alpen, Erdbeben, Vulkanismus, Tsunami, Projekt zum globalen Klimawandel)
Methoden:
· Interpretation von differenzierten physisch-geographischen und thematischen Karten
· Interpretation von Satellitenbildern, Bildinterpretation
· Interpretation von klimatischen Parametern in Wetterkarten, Tabellen und Diagrammen
· selbständiges Anfertigen von Strukturskizzen und Darstellung von Wirkungszusammenhängen
· Erstellung und Auswertung von Kausalprofilen
· Interpretation von Modellen zu geographischen Sachverhalten
· Recherche zu einem ausgewählten Aspekt in der aktuellen Diskussion mit Hilfe von Fachliteratur
· Erstellung eines Referats und Durchführung einer Präsentation
· differenzierte Bewertung der Medien
zentrale Begriffe (Auswahl):
· Ablation
· Advektion
· Albedo
· Antizyklone
· El Nino
· Evaporation
· Formnewandel
· Frontalzone
· Frostmusterboden
· Geofaktoren
· Gletscherschwund
· Globalstrahlung
· Hadleyzelle
· Interception
· Inversion
· Jetstream
· Klimawandel
· Kohlenstoffkreislauf
· Konvektion
· Permafrostboden
· regenerative Energien
· Schneegrenze
· Subsistenzwirtschaft
· Treibhauseffekt
· Trockengrenze (agronomisch, klimatisch)
· Wanderfeldbau (Shifting Cultivation)
· Wasserbilanz
· Zyklon
· Zyklone
Jahrgangsstufe 12
Analyse von Entwicklungsbedingungen und -prozessen (Schwerpunkt Kulturgeographie) in Staaten mit unterschiedlichem Entwicklungsstand
1 Eine Welt – Strukturen, Entwicklungswege, Verflechtungen, Globalisierung
(Merkmale und Ursachen unterschiedlicher Entwicklung, Entwicklungstheorien und –strategien, Bevölkerungsentwicklung und Verstädterung, Städte und ihr Wandel in unterschiedlichen Kulturräumen, Auswirkungen der Globalisierung auf Länder unterschiedlichen Entwicklungsstands, Ferntourismus, Versuche zur Steuerung des Globalisierungsprozesses)
2 Raumstrukturen und aktuelle Entwicklungsprozesse in Deutschland
(Untersuchung ausgewählter demographischer und wirtschaftsgeographischer Prozesse, Raumwirksamkeit des demographischen Wandel, Entwicklungen in städtischen Räumen, wirtschaftsräumliche Disparitäten, Formen und regionale Bedeutung des Tourismus)
Methoden:
· Interpretation und Bewertung von Strukturdaten und Statistiken
· Erstellung, Auswertung und Diskussion graphischer Darstellungen von statistischen Angaben
· Interpretation differenzierter thematischer Karten
· selbständiges Anfertigen von Strukturskizzen und graphische Darstellung von Wirkungszusammenhängen
· Expertenbefragung
· Durchführung und Auswertung von Unterrichtsgängen
· ggf. Arbeiten mit geographischen Informationssystemen (GIS)
· Recherche zu einem ausgewählten Aspekt in der aktuellen Diskussion mit Hilfe der Fachliteratur
· Erstellung und Präsentation der Ergebnisse einer Gruppenarbeit
· differenzierte Bewertung statistischer Daten und aktueller Materialen
zentrale Begriffe (Auswahl):
· folgen demnächst!