Der Leistungskurs Italienisch soll zu einer tieferen Vertrautheit mit der Wirklichkeit Italiens, seiner Geschichte und Literatur führen. Er strebt die Festigung, Erweiterung und Vertiefung der praktischen Sprachbeherrschung an. Im Vordergrund steht die Arbeit an der fortschreitenden Beherrschung und Differenzierung des mündlichen und schriftlichen Ausdrucks. Hierzu gehört die Beherrschung der Arbeitsformen der Textaufgabe, insbesondere der persönlichen Stellungnahme und des riassunto, sowie der Version. Die Schüler sollen darüber hinaus lernen, Referate selbständig vorzubereiten, wozu auch der richtige Umgang mit Wörterbuch und Nachschlagewerk sowie mit anderem Quellenmaterial gehört. Das Verstehen gehörter und gelesener Texte wird anhand von Literatur und Sachtexten aus verschiedenen Bereichen geübt.
Die Schüler sollen durch bewußtes Betrachten von Struktur und Eigenart der italienischen Sprache zum selbständigen Umgang mit Sprache überhaupt geführt werden. Die Sprachbetrachtung macht die Struktur des Italienischen auch durch den Vergleich mit anderen europäischen Sprachen durchschaubar; eine besonders wichtige Rolle spielt dabei das Deutsche. Im Rahmen der Sprachbetrachtung wird die Kenntnis des Italienischen als eines Systems verschiedener Ausprägungen der Sprache und der geschichtlichen Zusammenhänge vervollständigt. Grundfragen des Sprachenlernens werden auch mit dem Blick auf das Erlernen weiterer Fremdsprachen behandelt.
In der Landeskunde werden unter Berücksichtigung der Interessen der Schüler Fakten und Problemstellungen in Unterrichtseinheiten zusammengefaßt, die in ausgewählten Schwerpunkten ein Bild der Vielschichtigkeit Italiens ergeben. Hierbei spielt die Beschäftigung mit Kultur und Kunst Italiens eine große Rolle. Der Unterricht gibt den Schülern Gelegenheit, selbst weiter in Einzelbereiche der italienischen Gegenwart und Geschichte einzudringen und Kenntnisse aus anderen Fächern einzubringen.
Ausgehend vom Überblick über die italienische Literaturgeschichte werden wichtige Werke verschiedener Epochen und Gattungen gelesen. Der Zusammenhang mit landeskundlichen Fragestellungen bleibt dabei im Blickfeld.
Jahrgangsstufe 12
Sprache
Wortschatz
- Wiederholung des Grundwortschatzes; Ausbau des themenspezifischen Wortschatzes; Üben des Erklärens in der Zielsprache (verschiedene Techniken)
- spezifische Redemittel für Debatten, Versprachlichung von Bildern; Interview, Referat; Betonung idiomatischer Ausdrucksweise Grammatik
- Wiederholung, Festigung und Vertiefung der Formen und Strukturen; grammatica contestuale Sprachbetrachtung
- Gliederung des Wortschatzes: Wortbildung; Synonymik; Etymologie; Wortfelder; Wortfamilien; Polysemie
- besondere Strukturen des Italienischen; Satzverknüpfungsarten und Zeitaspekt; Sprachvergleich (Version)
- textartenspezifische Formelemente
Texte/Literatur
Originaltexte mit zunehmend problemorientierter Thematik; Üben des selbständigen Erschließens in bezug auf Sprache, Aufbau, Inhalt
- Lektüre ausgewählter Werke verschiedener Gattungen und Autoren der italienischen Literaturgeschichte in Ausschnitten (z.B. Dante, Petrarca, Boccaccio, Machiavelli)
- Herausstellen der Werke, die zur Weltliteratur zählen, und Einordnung in die europäische Literaturgeschichte
- Lektüre einer Ganzschrift (ein Roman des 20. Jahrhunderts, z.B. von Sciascia, Levi, Bassani); dabei auch Schulung des kursorischen Lesens
- Beschäftigung mit Drama (z.B. Pirandello, Sei personaggi in cerca d'autore), Kurzprosa, Lyrik, saggistica
Landeskunde
aktuelle Themen; Zeitgeschichte; Erklärung der gegenwärtigen Probleme aus Kenntnis der historischen Gegebenheiten; Zukunftsperspektiven
Jahrgangsstufe 13
Sprache
Wortschatz
- Erweiterung des themenspezifischen Wortschatzes; Erweiterung der Redemittel der argumentativen Rede, der persönlichen Stellungnahme sowie des Wortschatzes zur Texterschließung Grammatik
- Festigung und Erweiterung der Kenntnisse; vor allem gerundio, Modusgebrauch, Zeitengebrauch auf verschiedenen Stilebenen Sprachbetrachtung
- stilistische Varianten des Italienischen; Dialekte; situationsspezifische Register; Problem der Norm
- Sprachgeschichte: Entstehung der italienischen Schriftsprache Texte/Literatur
- Lektüre: Originaltexte; kursorisches Lesen und Detaillesen, auch in selbständiger Vorbe-reitung
- wichtige Werke der italienischen Literatur (z.B. von Goldoni, Leopardi, Manzoni)
- Überblick über dramatische Gattungen: Commedia dell'arte; Oper; zeitgenössische Formen
- Proben aus der Lyrik; moderne Erzählung Landeskunde
- Ereignisse und Themen des Zeitgeschehens, z.B. Emigrantentum, Umweltprobleme; Zeitgeschichte und Zukunftsperspektiven
- Kulturgeschichte Italiens; Kunst- und Kulturbeziehungen zu Deutschland